用，只有傻子才会认为学习没用。

    看看景泰六十年时，全民什么素质，景泰八年之前全民又是什么素质，一看就知道。

    学习会没用？

    将学习知识和找工作划等号，本身就是谬论，学习知识，重点是学习；工作是考验能力，你先学习后能学精，学精了才能工作。

    就说一个大学生，上了大学就放飞自我，毕业就失业然后抱怨学习无用，你学了吗？

    大学里学的是工作技能，不是让人去放飞自我的，大学课程学不明白，反而一心去玩，能找到工作才怪呢，公司招你进去躺着喝茶吗？

    想考公？大学毕业可不够格，底层吏员最差也得是举人，而且工作忙薪水低，社会福利和私企是一样的，没什么特殊性，还容易犯错。

    寻根溯源，这些年高考把人逼疯了。

    家长为了高考取得好成绩，诱骗孩子上大学就能放飞自我了，结果孩子真信了，那你脑残赖谁呀。

    景泰五十四年时，朝廷就有议题，大学课程到底重要不重要？

    因为当时大学生毕业后，普遍技术不行，难以胜任工作，导致公司不太愿意招聘大学生，给大学生开的工资也很低，大学士还不愿意去私企，搞得两相看厌。

    这件事，引起全社会的热议。

    中枢将这个议题，刊登在报纸上，引起天下人的热议。

    朝廷官员皆认为，是大学生的责任。

    大学是学习工作技能的地方，不学好不学精，怎么找工作呀？公司需求的是人才，而不是废物。

    所以，在景泰五十五年，朝廷决定给大学生增负，增加负担，增加课程。

    四年大学，又要变成高中一样的生活。

    但要增加实际操作。

    并且要求学校，负责给大学生找实习公司，让大学生能去公司里实习，拥有实习经验。

    学习后，要将学习内容放在工作中去。

    的确，这样机械性规定，会限制很多聪明人，让他们机械性又做一边。

    不过，每个人的智商、天赋都是不一样的，有的人看一遍就会，有的人学十遍才会。

    学校存在的意义，不是让尖子生更尖，而是让差生便好，中等生往前走一走。

    尖子生，有老师没老师区别不大。

    差生如果没人教，他们只会沦为社会最底层，中等生最需要学校帮一把。

    可老师往往本末倒置。

    特别喜欢尖子生，因为尖子生能出成绩呀，学生成绩是和老师绩效挂钩的，都是小钱钱，老师能不在乎嘛？

    可是，没人考虑中等生、差生的感受吗？

    中等生、差生才是那个需要做作业的人啊。

    老师留那么多作业，尖子生用做吗？不用了呀，但老师为什么要留，是让差生做的呀。

    这就是机械性规定存在的意义。

    是拉差生！推中等生往前走！

    可差生在干什么？他们觉得题难，就放弃了，然后好学生又学了一遍，很无聊，中等生呢，学半天没学会，也跟着放弃了……

    那么学校存在的意义，就消失了啊。

    朝廷规定大学的方方面面，也就没用了呀。

    那些找不到工作的往往是差生啊。

    哪个好学生找不到工作呀？

    公司抢着要好吧？

    只有面对差生的时候，才会扒拉挑，才会挑肥拣瘦的，因为你们不行啊。

    哪怕是中等生，也有机会择业的，差生是一点择业的机会都没有了。

    这天下四十亿人口，智商在高地的有几个？天赋平平的人才是大多数。

    一道学习政策，能让很多天赋平平的人变得优秀，这才是好的学习政策。

    学校存在的意义，不是让尖子生更好，而是让那些天赋平平的人，获得学识，获得技能，能够找到工作，养活自己。

    所以说，那些说学习无用的人，你学过习吗？你会学习吗？能学习吗？

    而且，不能因为我学习了，就应该找到世界上最好的工作！

    这种思想要不得。

    不能因为我是尖子生，我是学习最好的，就该赚的比别人多，看到那些没读过书的人却赚钱很多的人，就羡慕嫉妒恨，扬言取消他们的行业。

    这是本末倒置啊。

    任何行业，任何从业者，没有高低贵贱。

    只要在一个行业做到佼佼者的人，都是付出无数辛苦努力上来的，只是大家深耕的行业不一样而已，只是大家努力的方向不一样，只是努力的时间点不一样而已。

    不管多大年纪，只要是一个努力的人，就值得被歌颂。

    反而，那些躺在祖宗功劳簿上的权贵，他们才是最可耻的，恨的该是这种人才对。

    这才是正确的价值观啊。

    欲戴王冠必受其重。

    看见别人笑，不代表他心里不苦。

    

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