解的目光看着王学奎，向他请教到：“钱敬标就是因为这个把我撵回家的，不说出来，领导不了解这一点，怎么调查呢？”

    王学奎很严肃地说：“你不说，领导才有调查的价值。你要是说了，领导还调查什么？”

    郭家法还是不能理解王学奎的意思，继续问道：“怎么叫‘有调查价值’呢？”

    “不就是让领导调查一下，是什么原因把你撵回家来的吗？你要是说了因为你犯了‘包庇罪’这件事，那还调查个什么劲儿呢？”王学奎见郭家法这么翻不过跟斗来，只好耐心地向他作进一步的解释。

    郭家法越听越糊涂，张大了嘴巴，愣愣地望着王学奎发呆。他觉得自己从来就光明磊落，无事不可对人言。他搞不清楚王学奎不让他说真话，这到底是什么意思，难道是在让他搞阴谋诡计不成？

    “我是想说了这个原因，让领导把那个原因调查出来！”郭家法觉得自己有些固执，有些不好意思地进一步说明意图。

    “只要有了这个原因，那个原因就会被隐藏起来。《教师法》第三章第十四条明文规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。这样的话，你就没有了当教师的资格。”王学奎被他逼得没有办法了，只好说出这些不好听的来。

    直到听见了这个说法，郭家法才如梦初醒。他的气不打一处来，继续问道：“我不够当教师的资格，钱敬标怎么还叫我去考试，让我转上了公办以后才把我撵回来呢？这是为什么？”

    王学奎说：“不就是为了把这个‘为什么’弄清楚，我们才费这么大的力气嘛！要是知道了，该怎么着就怎么着，那有多么痛快，多么直接！”

    郭家法拍拍脑袋，红着脸对王学奎说：“我，真是笨蛋一个！这么简单的事儿，就是弄不明白。只想着实话实说，让你费这么多的口舌。”

    “你犯罪的事，不但不要在这《请愿报告》上出现。就连平常说话，也不能整天挂在嘴边上。事态的发展不一定怎么着，我们要集中精力促使上级领导把我们的冤案查清楚。你的那个案子已经定了型，不要再把它摆晒出来授人以柄。”

    郭家法是个直道人，心里不会拐这个弯儿。王学奎费了好大的劲儿指点迷津，他这才恍然大悟。现在，他已经意识到了保留住这一点的重要性，按照王学奎的要求重新改自己的那篇稿子。稿子定型了，题目仍是《我的追求》。最后的结尾是这样的：

    “今年春天，中心校给我通知让我复习，准备考试转公办。中心校长钱敬标还专门派了辅导老师，对我们进行辅导。试也考了，体检也过了，县教育局张榜公布我已转为公办教师了。返回头儿来，钱敬标又说我没有资格成为国家干部。

    我不知道这是什么原因，问题出在哪里。如果我不够格，他为什么让我参加考试呢？既然已经转上了，怎么还不够格呢？请领导费心给调查一下，如果真是不行，我也心里明白这是为什么。如果是那样，就是枪毙了我，我也不冤枉，省得让我做这屈死的鬼！”

    此致，

    敬礼。

    郭家法

    1994年某月某日

    结语：

    一直很头疼，历史有污点。

    忠实是本能，天职不隐瞒。

    说是让删去，心里很不安。

    意思难理解，再三作指点。

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